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Pour enseigner avec succès à votre enfant de vitesse de lecture, l'enfant devrait se situer entre huit et douze ans. Assurez-vous que votre enfant peut s'engager, au moins quinze minutes par jour à pratiquer les nouvelles techniques. Aller à la bibliothèque et obtenir des livres qui sont appropriés pour l'âge de l'enfant, des livres de préférence de l'enfant n'a pas lu auparavant. Choisir le système d'une rémunération appropriée '. Le type de récompense est à vous. Il pourrait être collation favorite de votre enfant, un après-midi au cinéma, un voyage dans le magasin de jouets ou d'une date de jeu avec un ami. Je suggère de maintien simple et peu coûteux. Une boîte de biscuits ou des bonbons qui peuvent être distribués comme il pourrait être plus pratique que quelque chose de cher ou de temps. Vous aurez aussi besoin d'une minuterie ou une montre avec une deuxième main, à des séances de lecture de vitesse sur piste. Si vous pouvez convaincre un groupe de parents de quartier à participer, tant mieux. Un groupe de quatre à huit enfants est une grande taille et les enfants seront plus enclins à la pratique, si elles participent tous à la même activité. L'enfant est jeune, plus la longueur des séances de travail devrait être. Pour les enfants de l'une ou neuf ans, tenir des sessions trente à quarante-cinq minutes. Si l'enfant ou groupe d'enfants commence à s'agiter et inattentifs, d'arrêter la séance et le calendrier pour une autre fois. Pour les enfants de dix à douze, vous pouvez programmer une heure de travail et la pratique. 1. Dans la première session, d'expliquer aux enfants ce que vous voulez accomplir et être sûr qu'ils comprennent que la lecture sera plus agréable et enrichissante si elles utilisent les nouvelles techniques. Demandez-leur de se concentrer sur un chien ou d'une usine dans votre maison ou de regarder par la fenêtre et de trouver un élément de se concentrer sur, et ensuite indiquer comment nous normalement "voir" les choses. Nous ne regarde pas les pièces individuelles de la question. Par exemple, si nous nous intéressons à la maison d'à côté, on assiste à toute la maison, pas le rideau de la fenêtre avant. Dites à l'enfant que vous voulez leur de lire de la même manière, non pas en regardant un mot sur une page, mais en regardant une phrase ou une phrase et de voir tout le concept. Demandez à l'enfant de regarder une page dans un livre pendant cinq à dix secondes. Dites-leur de ne pas tenter de lire la page en ce moment, mais seulement pour «voir» les mots avec un objectif plus large, pour obtenir une vue plus large des mots sur la page, au lieu de se concentrer sur un ou deux mots. À la fin de cet exercice chronométré, demandez-leur de choisir un autre endroit sur une autre page et faire la même chose - cette fois, de dix à vingt secondes. 2. Ensuite, leur demander de passer trente à soixante secondes en regardant une dizaine de pages de texte. Mais, cette fois, demandez-leur de «voir» les mots avec une perspective plus large et essayer de les scanner pour les sens en même temps. À la fin de la séance chronométrée, demandez-leur de rapporter ce qu'ils se rappellent. Vous serez surpris de voir combien ils prennent, même si elles ne lisent pas mot pour mot. Assurez-vous de créer un environnement 'fun' pour l'enfant ou les enfants afin qu'ils ne se sentent pas comme si ils sont actuellement testés. Encouragez-les en leur disant qu'il est OK pas de se rappeler beaucoup de la tente d'abord quelques-uns. Lorsque l'enfant ne se souvient de quelque chose, assurez-vous de louer les compétences nouvellement acquises. Vous mai voulons offrir la récompense à ce moment de garder les enfants motivés. Même si ils se souviennent qu'une seule petite chose, cela suffit pour justifier un prix. Ne vous attardez pas sur le "rapport" de l'article pour plus de deux à quatre minutes. Vient de leur demander de raconter ce que vous vite ils se souviennent. Soyez sûr que vous ne gêne pas l'enfant ou simple-les, si ils se souviennent ou non. À mesure que votre enfant obtienne plus à l'aise avec ce point de vue plus large de la page imprimée, ils peuvent passer à l'exercice suivant. 3. A ce stade, vous aurez envie d'introduire l'aspect de visualisation pour les obtenir plus ciblée et plus impliqués dans les mots sur la page. Demandez-leur d'imaginer ou de visualiser ce qui se passe dans le livre. Comme ils lisent une page de texte, demandez-leur d'imaginer la scène dans leur tête, et puis vous dire à ce sujet quand ils sont finis. Temps de cet exercice pour une ou deux minutes, et lorsque la session est terminée, demandez à chaque enfant de vous dire ce dont ils se souviennent et ce qu'ils ont «vu» comme ils lisent. Demander à l'enfant ou les enfants la pratique de cet exercice de visualisation à plusieurs reprises jusqu'à ce qu'ils soient plus à l'aise avec le processus. Comme la plupart des enfants ont une imagination bien développée, il devrait être facile pour eux de saisir cette technique. Une fois que vous sentez que l'enfant a maîtrisé la visualisation, revenir à l'exercice d ' «élargir» la portée de leur fenêtre de lecture et d'accroître leur vitesse. 4. Donnez à l'enfant la même instruction, et les inciter à «voir» la situation d'ensemble, l'analyse des pages rapidement. Cette fois, augmenter le nombre de pages à quinze pages dans une période de trente à soixante secondes. Temps à nouveau cette session et à la fin de la session, passer deux à quatre minutes à parler de ce que l'enfant se souvient de leur lecture. Je les félicite de leur progrès et leur offrir une récompense! Répétez cette session, plusieurs, pour voir si nombre de pages et la rétention améliorer. Chaque fois, donner à l'enfant de deux à quatre minutes pour vous dire ce dont ils se souviennent. 5. Le prochain exercice est conçu pour aider les concepts morceau de l'enfant »et de l'information. Encore une fois, demandez à votre enfant sélectionner dix à quinze pages dans un livre et régler la minuterie pour deux minutes. Comme l'enfant scanne les pages en utilisant leur nouvelle technique de "voir" avec un objectif plus large, vous les signal avec un son après toutes les cinq secondes de la numérisation. Essayez d'utiliser un son qui n'est pas surprenant ou intrusive. Un robinet avec votre Knuckle ou une plume sur le bord de la table est très bien. Il suffit de ne les détourne pas de leur exercice de numérisation. À la fin des deux minutes, demandez à l'enfant de vous dire brièvement ce dont ils se souvenaient de ce qu'ils lisent et signaler tout changement que vous observez dans quelle mesure ils se souviennent ou le type d'information ils se sont souvenus pendant cet exercice. En d'autres termes, ne la signalisation de petits morceaux de temps et la façon de modifier des renseignements qu'ils lisent ou combien ils ont vu et retenu? Répétez cet exercice plusieurs fois avant d'avancer. Après plusieurs séances de pratique en utilisant une technique de numérisation la «lentille large» et l'exercice de visualisation, vous pouvez passer au prochain défi. 6. Maintenant il est temps de monter la barre. Dites à votre enfant ou des enfants que vous allez leur donner une récompense spéciale si elles peuvent finir un livre court - de vingt à cinquante pages de longueur selon l'âge de l'enfant. Donnez-leur cinq minutes pour lire autant de livrets que possible. Arrêtez-les, à cinq minutes et demandez-leur de vous dire ce dont ils se souviennent. Et n'oubliez pas de leur donner la récompense que vous leur avait promis. Vous pouvez étendre cet exercice à la prochaine session et les inviter à lire deux livres de la même longueur. Comme avec tout programme de lecture de vitesse ou programme d'apprentissage, la pratique est très importante. Calendrier des séances avec votre enfant souvent et assurez-vous de la pratique de chacun des exercices que je vous ai donnés, afin qu'ils deviennent plus à l'aise avec les techniques. * Exercice d'accroître et d'élargir le «voir» l'objectif. * Exercice en utilisant l'imagination et la visualisation. * Exercice d'informations sur 'bloc' par la signalisation en «cinq second 'incréments * Exercice de lire un livre en cinq minutes Continuer prévu des séances de pratique pour un à deux mois jusqu'à ce que l'enfant a compris et solidifié les concepts dans son esprit. Après cela, ils peuvent utiliser les nouvelles techniques chaque jour pour améliorer leur vitesse de lecture et la compréhension. |