Pourquoi avons-nous mal à gérer Time?

Récemment, quelqu'un a écrit et dit: «Je suis vraiment mal à la planification d'événements futurs, tels que les vacances, et je me reproche de ne pas« Getting Better "sur la gestion de mon temps. Comment puis-je améliorer ma gestion du temps?"

Ma réponse? La première chose à considérer est la mesure dans laquelle d'autres ont ce problème aussi. Pourquoi? Parce que la honte ne vous fera pas un meilleur gestionnaire de temps. Et parce que nous tous, à des degrés divers, ont du mal à gérer le temps.

Ce qui nous fait avoir cette peine? Une petite partie de la nature humaine. L'idée que toutes les blessures psychologiques de fausser notre capacité à autre sens. Toutes les blessures psychologiques. En outre, puisque nous avons toutes les blessures psychologiques, nous avons tous des pépins dans notre capacité à autre sens.

Alors, que pouvons-nous faire pour réussir à mieux gérer le temps? Commencez par l'idée que, lorsque nous perdons la notion du temps, nous éprouvons aussi un symptôme parallèles, notre esprit devient vide. Ceci, en effet, est le vrai coupable ici, notre esprit vierge. En fait, aucun esprit vide, pas de perte de temps. Ainsi, c'est là que nous devons nous concentrer si nous voulons améliorer.

Où allons-nous commencer? En réalisant qu'il ya deux façons psychologique à la perception du temps, la manière dont nous le temps sens avant l'âge de sept ans, et la façon dont nous le temps de sens après sept ans.

S'il vous plaît me souviens que nous ne parlons pas ici sur le sens du physicien de temps. Nous sommes plutôt une simple référence aux deux manières dont les êtres humains peuvent psychologiquement temps sens, les avant l'âge de sept sens du temps, et l'après-sept ans notion du temps. Comment sont-ils différents?

Avant l'âge de sept ans, on sent seule fois comme distincts, des moments déconnectés. Après l'âge de sept ans, on sent le temps comme une séquence d'avant et après quelques instants.

Cela signifie qu'avant de sept ans, nous ne pouvons pas saisir ce que "en attente de quelque chose» signifie. Autres que nous n'obtenons pas ce que nous voulons et que ce ne pas obtenir est douloureux.

C'est pourquoi, avant l'âge de sept enfants Kids accès de colère quand on leur dit qu'ils doivent attendre. Pour eux, cela signifie qu'ils n'auront jamais ce qu'ils ont demandé, parce que l'ici et maintenant tout leur est et le sera jamais.

Après l'âge de sept ans, nous commençons à comprendre que le temps passe "avec le temps." En d'autres termes, nous nous rendons compte que les choses ne se produisent pas toujours dans le même temps que nous demandons. Qui nous donne la base de l'apprentissage de la patience et que nous pouvons nous attendre à des choses.

De cette manière, puis, d'après l'âge de sept fois, nous pouvons non seulement de diffuser les douleurs de l'attente, on peut aussi le voir comme une bonne chose en ayant des choses à espérer.

Puis il ya l'idée que la façon dont nous apprenons de changements d'enseignants au sujet de l'âge-sept ans. Comment?

Avant l'âge de sept ans, si l'on ne saisit pas tout de suite quelque chose d'un enseignant dit, nous écartons ce soit l'enseignant, l'idée, ou nous-mêmes comme des apprenants. Après sept ans mais, cela change radicalement l'expérience, comme nous pouvons au moins intellectuellement comprendre que les luttes impliqués dans l'apprentissage mai payants à la fin, en outre, que ce qui semble inutile mai au début mai en effet organiser une grande valeur une fois que nous apprenons à le voir .

En outre, il ya l'idée que, avant l'âge sept ans, nous ne pouvons pas apprendre de nos erreurs. Du moins pas dans le temps. Pourquoi pas?

Parce que dans le temps afin d'apprendre de nos erreurs, nous devons être en mesure d'consciemment temps témoin se déroule comme une séquence, en d'autres termes, que le moment présent est celui qui est immédiatement suivie devant elle et ainsi de suite. B

vant de sept ans, nous ne pouvons pas vous connecter moments dans le temps à l'autre. Ainsi nous ne voyons pas comment ce que nous faisons affecte les résultats.

Alors, comment, avant l'âge-sept ans, il semble que nous pouvons apprendre de nos erreurs à des moments?

Parce que pendant que nous ne pouvons pas voir le temps comme une séquence d'événements, nous pouvons associer des expériences extérieures à l'expérience interne.

Ce que je dis c'est que, même dans les premières heures où nous sommes vivants, nous pouvons, et à faire, commencer à des événements de vie associés à des évaluations qualitatives. Certaines choses me sens bien. Certains se sentent mal. Et c'est ainsi que nous «apprendre».

Ainsi, avant l'âge de sept, nous apprenons de «expériences» en associant la bonne bonnes sensations avec certains événements. De même, nous apprenons de «expériences» en associant des mauvais sentiments mal avec certains événements. Parce que nous n'avons pas la notion du temps au fil du temps, nous ne pouvons encore prédire quand ces choses vont se produire. Mais lorsqu'ils le font, nous ressentons les mêmes sentiments bons ou mauvais. Et prennent souvent la même dynamique basée actions.

Ces réponses sont basées élan que nous appelons, «associatif» d'apprentissage. C'est ainsi que nous apprenons sur nous-mêmes et sur sa vie avant l'âge de sept ans. En associant les sensations avec les événements.

Cela diffère nettement de "logique" apprentissage, où nous utilisons un sens de la causalité de déduire des résultats futurs. C'est ce que le cliché, "les leçons du passé ou être condamnés à la répéter" fait référence. Elle se réfère à la façon dont nous pouvons, après l'âge de sept, la logique et l'utilisation du temps pour améliorer nos chances d'avoir une vie heureuse.

Ce qui est particulièrement important de noter ici, cependant, c'est que je n'ai pas dit "sera" nous donner une vie heureuse. Pourquoi pas? Parce que tout moments consécutifs dans le temps mai semblent souvent liées causalement, parfois, ils le sont pas. S'ils l'étaient, nous pourrions prévoir et prévenir tous les mauvais événements, des intempéries et des tempêtes pour les accidents de voiture et les maladies.

Mon point est, avant l'âge de sept, on ne peut même émettre l'hypothèse de causalité, parce que nous ne pouvons pas l'expérience du temps de façon séquentielle. Chaque moment se sent distincts et non reliés.

La question est maintenant, donc avant l'âge de sept temps "mauvais? Pas du tout. Surtout quand vous vous rendez compte qu'il ya quelque chose de particulier dans ces deux modes de détection de temps. Chacun fonctionne mieux dans une partie particulière de la vie.

Par exemple, avant l'âge de sept temps est mieux pour les gens qui font beaucoup de travail créatif. Pourquoi? Essayer d'être créatif dans après l'âge de sept temps, c'est comme essayer de faire l'amour pendant que vous êtes réorganiser mentalement vos placards. Pas trop de plaisir pour vous ou votre partenaire.

D'autre part, après sept temps est meilleure lorsque vous avez décidé de choses; des horaires de travail, les vacances, l'épargne pour les études collégiales, etc

Essayer de faire tout cela en avant l'âge de sept temps, c'est comme essayer de conduire une voiture avec une raideur de la nuque, tu ne vois pas où vous allez. Du moins, pas très facilement. Pourquoi pas? Parce que vous ne pouvez pas regarder en arrière. Cela signifie que vous ne pourrez pas les leçons du passé et en effet, être condamnés à répéter ses erreurs. Le résultat? Allant des conflits de vacances à la carrière des impasses.

OK. Donc être capable de choisir entre les deux types de conscience du temps, entre l'avant-sept ans de temps et après l'âge de sept fois, est très importante. Donc, ce qui maintient les personnes âgées de sept d'utiliser ce savoir alors? La réponse? Je l'ai déjà mentionné. Injuries. Pourquoi? Parce que nous avons tous des blessures. Et parce que toutes les blessures entraînent des distorsions à notre notion du temps.

Pour voir comment, permettez-moi de tremper brièvement dans Basics Emergence Personnalité Théorie de dommage, en commençant par que l'on divise l'ensemble des blessures psychologiques, même en deux grandes catégories. Pas de surprise les deux sont basés sur ce qui arrive au bon sens de la personne de temps.

Quelles sont les deux formes de préjudice psychologique? Un type que nous appelons, "écrans vides», et d'autre part, nous appelons, «coincé horloges.

Comment ces deux choses affecter notre perception du temps?

Avec "écrans vides", l'écran de votre esprit se vide lors de l'événement blessant. Ainsi, le traumatisme semble durer pour toujours.

Avec "horloges accrochés» cependant, le temps se fige lors de l'événement blessant, semblable à la façon dont un disque rayé phonographe peut geler en un seul endroit sur le disque. Ainsi, avec des horloges coincé, on oublie le temps existe même mais à plusieurs reprises l'expérience de la seule image même de l'expérience douloureuse.

En effet, cela signifie que nous pouvons diviser les blessures dans ceux où le temps s'arrête pendant que la vie continue, et ceux dans lesquels nos arrêts vision tout temps se poursuit. De toute façon, se blessent, déforme notre sens du temps.

Tout cela dit, permettez-moi maintenant d'aborder brièvement à votre question.

Alors, que pouvez-vous faire pour commencer à améliorer votre sens du temps? À partir d'un contrôle des dommages, sera alimenté sens du temps, vous pourriez apprendre à être plus conscient du moment où vous êtes incapable de sens après l'âge de sept fois.

Et à partir d'une théorie de la personnalité basée Emergence, «guérir la blessure» le sens du temps, vous pourriez commencer à élaborer une liste des situations des choses dont vous ne pouvez pas imaginer le déroulement dans le temps. Vous pouvez ensuite utiliser cette liste pour concentrer vos efforts de guérison.

En fin de compte, l'objectif serait de devenir capable de choisir entre ces deux moyens que nous pouvons sens du temps. Par exemple, la planification des vacances? Après l'âge de sept fois. En vacances? Avant l'âge de sept fois. Le choix d'un cheminement de carrière? Après l'âge de sept fois. La conception créative d'un emploi au sein de votre cheminement de carrière? Avant l'âge de sept fois.

Voir le temps de cette manière signifie que vous voyez moyen-delà comme «mauvais». De plus, ils deviennent chacun simplement le droit, ou tort, l'outil pour chaque chose que vous faites. Avant l'âge de sept temps pour être créatif. Après l'âge de sept temps de planifier pour l'avenir.