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Les enseignants d'aujourd'hui sont prêts pour les étudiants d'hier. La vérité est que la formation des enseignants des collèges et des universités a été bloqué dans les années 1950 pour les 50 dernières années. Contenu et les essais sont restés l'axe central de préparation des enseignants, tandis que les problèmes comportementaux et affectifs des élèves est devenu le point central de la salle de classe. En substance, la plupart des programmes de formation des enseignants de préparer les enseignants à travailler avec un élève qui n'existe plus. Contemporain de formation des enseignants d'aujourd'hui donne aux enseignants les outils d'hier, laissant même l'éducateur le plus talentueux sentiment parfois mal préparés à faire face avec les étudiants des années 2000 qui ont déménagé au-delà un temps de socquettes et caniche jupes aux cyber sexe et anneaux mamelon. Bien qu'il soit improbable que le collège des enseignants et des programmes de formation universitaire vont radicalement changer dans un avenir proche, il n'y a pas de mal à spéculer sur ce que le programme devrait ressembler maintenant. Les thèmes qui sont actuellement couverts seulement en enseignant des ateliers sur place, des séminaires de perfectionnement professionnel et conférences sur l'éducation, devraient être systématiquement inclus comme un élément majeur de la formation professionnelle pour les éducateurs. Lorsque ce type de formation pratique est laissée à être un complément facultatif qui doit être recherché, localisé, et souvent payés avec un professeur de fonds propres de personnel, il devient beaucoup moins probable que la plupart des enseignants seront jamais à jour leurs compétences. Je sais que c'est vrai parce que de nombreux participants de ma populaires problème étudiant Problem Solver-Ateliers me disent qu'ils doivent payer pour leur propre formation, mendier pour les jours de congé afin qu'ils puissent participer, et qu'ils utilisent parfois même le temps de vacances ou de renoncer à leur salaire lorsque leur école ne peut pas ou ne veulent pas financer les coûts. Mettant de côté les préoccupations pour l'instant, dans un monde idéal, ce qui pourrait couvrir les programmes de formation des enseignants au-delà du contenu et des essais? Voici le top 5 des choses essentielles que les enseignants ne sont jamais enseigné, mais mai vraiment besoin en ce moment: 1. Donner aux enseignants de base de formation en santé mentale des mineurs De plus en plus d'étudiants ont de graves problèmes de santé mentale pour le moment la plupart des enseignants ne connais pas un trouble de la conduite d'un trouble de l'attachement. C'est comme ne pas connaître la différence entre l'arithmétique et l'orthographe. Lorsque les enseignants ne connaissent pas des informations de base en santé mentale, il crée les conditions parfaites pour des problèmes de sécurité à ébullition et laisser mijoter pendant toute l'école et en classe. 2. Offrir aux enseignants une Real-World violence et la formation en sécurité Les écoles sont plus hors de contrôle que jamais. École de fusillades, les gangs et les intimidateurs peuvent poser d'énormes problèmes de sécurité potentiels des programmes de formation des enseignants encore peu de consacrer les travaux de cours étendue aux pratiques, méthodes de prévention. Utilisation de la formation du caractère - la prévention de la violence actuelle méthode de choix aujourd'hui - pour enrayer ce type de violence est naïf et inefficace. Bien que le personnage de Ed peuvent très bien fonctionner avec de nombreux étudiants, il sera toujours échouer avec certains jeunes. Grâce à certaines populations, comme les troubles de conduite (qui sont d'environ 11-14% des étudiants), les approches fondées sur l'empathie, comme le personnage de Ed sera effectivement rendre la situation bien pire. C'est une approche mieux adaptée à Archie et Jughead, pas les enfants de South Park. 3. Afficher Comment les enseignants pour enseigner des compétences Il ya des années, les familles de manière fiable un enseignement de leur progéniture à faire preuve de respect, arrivent à temps, chaussez-vous bien, et d'avoir une appréciation de l'importance de l'école. Maintenant, de nombreuses familles ne peuvent pas ou ne sera pas inculquer ces croyances et d'enseigner ces compétences. Si les familles n'enseignent pas aux enfants à être des étudiants, puis les écoles doivent exercer cette fonction. Jusque-là, les enseignants travaillent avec les sans formation, les étudiants manquent de motivation. Les enseignants doivent apprendre à former systématiquement les jeunes sur tous les aspects du fonctionnement scolaire de la ponctualité de la gestion des devoirs, depuis la manière de lever la main à la fréquence de parler en classe, et ainsi de suite. Motivation, doivent être d'une attention particulière, mais typique de formation des enseignants contemporain inclut presque aucun intérêt pratique à ce sujet aujourd'hui. 4. Les enseignants montrent How to Teach habiletés d'adaptation Parce que les familles sont aujourd'hui plus susceptibles que les années, pour être rompu, abusif, troublés et de défauts, les enseignants ont besoin de savoir comment gérer les problèmes qui surviennent lorsque les problèmes familiaux viennent à l'école avec les élèves. Une attention particulière devrait être accordée à ce que les méthodes de travail avec refuseurs école, les enfants retirés, qui refusent le travail, les élèves déprimés, des enfants traumatisés, et les étudiants en situation de crise. 5. Les enseignants montrent How to Teach Social Skills Si un étudiant ne peut pas s'asseoir sur une chaise, on parle à la fois, ou de garder ses mains à lui-même, elle rend presque impossible d'enseigner aux enfants que le contenu académique. Pourtant, les enseignants aujourd'hui, voir des dizaines d'étudiants socialement inadaptés chaque jour. Si les parents ne peuvent ou ne veulent pas former leurs enfants d'avoir les compétences sociales fondamentales, les enseignants doivent prendre la relève. Un enfant qui peut s'asseoir dans son fauteuil, on parle à la fois, et garder ses mains à lui, est beaucoup plus susceptible d'être un étudiant enseignable. Il n'ya pas de raccourcis à travers le manque de qualifications sociales graves que les éducateurs à faire face aujourd'hui. Jusqu'à Susie peuvent acquérir au moins, de compétences sociales minimales, éduquer son mai impossible. C'est la façon que temps de faire glisser la formation des enseignants dans le nouveau millénaire. Si vous êtes un enseignant qui luttent pour donner un sens à votre trouble, un défi aux étudiants, le problème n'est pas vous. Le problème est que votre formation professionnelle s'adapte aux étudiants qui marchait vos couloirs, un énorme demi-siècle plus tôt. Si vous voulez apprendre la pratique, à jour, des méthodes plus efficaces qu'ils ne vous apprend pas à l'université, votre seule option consiste maintenant à trouver un cours de formation continue, un atelier ou séminaire de développement professionnel qui peut améliorer vos compétences pour s'adapter à la jeunesse contemporaine. |