Normalisé examens de fin d'Arizona Ecoles de meilleure qualité pour les étudiants ou simplement une autre mesure

Il ya actuellement un projet de loi à l'Assemblée législative état de l'Arizona, en proposant que l'Etat de créer normalisé examens finaux pour les cours de base propres à chaque école secondaire dans les écoles de l'Arizona. Le projet de loi a été présenté par le Président du Sénat Comité de l'éducation et a le soutien de nombreux chiffres clés de l'éducation.

Écoles Arizona chef Tom Horne soutient le projet de loi, de même que plusieurs chercheurs en éducation. Paul Koehler, directeur du WestEd (un organisme de recherche sans but lucratif) apporte aussi son appui, affirmant que les examens d'état normalisé final donne à l'Etat et les écoles de l'Arizona un "profil plus large et plus logique» de la performance des écoles Arizona élèves.

Conjuguée à la forte des cours de l'école de base, l'art et la musique aussi recevrait les écoles Arizona 'standardisé examens finaux, et les grades de trois, six et sept recevrait état conçu examens de fin d'études sociales.

Chaque district dans les écoles de l'Arizona pourrait choisir d'administrer seuls les examens d'état final ou en plus de leurs propres examens.

L'idée de final normalisé des examens de cours vient du cours Advanced Placement qui permettent aux élèves des écoles Arizona 'de gagner des crédits tout en collège au lycée. D'autres États utilisent déjà avec succès l'examen final normalisé état système. New York donne des diplômes spéciaux à leurs étudiants qui réussissent l'état normalisé fin-de-examens.

Cohérence et responsabilité

Etat d'essai normalisées pour les écoles Arizona est estimé à assurer la cohérence dans l'enseignement à travers l'état. Les écoles peuvent en Arizona, au niveau de l'Etat, de déterminer si les différentes écoles offrent la même qualité d'enseignement et d'apprentissage que les écoles dans d'autres domaines de l'Etat. Arizona State University Professeur Thomas Haladyna croit examens de l'état-conception et le mandat final permettra aux écoles de l'Arizona pour déterminer si les enfants reçoivent une bonne éducation, d'éliminer l'enseignement de hasard qui se produit dans les écoles d'aujourd'hui et d'instaurer une approche plus systématique à l'enseignement.

Enough Is Enough

Actuellement, les enseignants ou les districts de conception des examens de fin pour tous les travaux de cours. Le système scolaire Mesa est le plus grand quartier dans les écoles de l'Arizona. Ils utilisent déjà l'échelle des districts examens finaux qui sont créés par des enseignants du district, qui se réunissent pour concevoir la fin d'examens. Leur directeur essais Joe O'Reilly a exprimé la crainte que le quartier perdra la participation locale qu'ils ont actuellement avec prescrits par l'Etat et conçues examens finaux. Il s'interroge sur le perdre de l'immédiateté que le district a maintenant, où les examens sont donnés, classés et est revenu le jour suivant. En plus de perdre plus de contrôle à l'État, O'Reilly ne peux pas comprendre comment un test à choix multiples permet de mesurer la performance des élèves en musique, en peinture, ou dans un laboratoire de chimie.

Les parents des écoles Arizona 'plaignent déjà aux administrateurs scolaires de la quantité de devoirs de leurs enfants reçoivent en lecture, écriture et cours de mathématiques. Ils remettent en cause en permanence si la surcharge de travail est d'aider leurs enfants à apprendre ou augmenter leurs scores aux tests de l'école sur l'Instrument de mesure du niveau de l'Arizona (AIMS) examen, obtenir plus de financement pour les écoles.

Écoles Arizona parents ont le droit d'être concernés, puisque les examens finaux proposés ne seront pas utilisés pour déterminer la promotion des élèves dans la classe supérieure ou si un enfant de diplômés du secondaire ou non. Examens d'état normalisé les écoles Arizona 'final ne déterminent que la notation de la performance de chaque école et sera utilisée en conjonction avec les résultats des tests AIMS et d'autres facteurs, tels que l'obtention du diplôme et taux d'assiduité des élèves.