|
La motivation intrinsèque, c'est quand un individu est motivé par des facteurs internes, par opposition à des facteurs externes. Des exemples de motivation intrinsèque serait faire quelque chose parce que vous pensez que c'est la chose la morale et éthique de faire; faire quelque chose parce que tu sais que cela va bénéficier à d'autres ou de faire quelque chose parce qu'il vous apporte plaisir et joie. Celui-ci est commun en ce qui concerne un passe-temps agréable ou un hobby. On croit que la motivation intrinsèque est beaucoup plus fort que la motivation extrinsèque, mais il ya des moments où la motivation extrinsèque peut devenir plus forte, car elle déplace la motivation intrinsèque. C'est ce qu'on appelle l'effet overjustification. Par exemple cela se produit lorsque vous commencez à faire quelque chose pour des raisons intrinsèques et les sommes sont ensuite offertes ou un autre type de récompense pour qu'il accomplisse ce qui l'emporte sur la raison pour laquelle vous avez commencé à le faire en premier lieu. Dans de nombreux cas lorsque cela se produit, une personne perd de son intérêt dans l'activité une fois la récompense est emportée. La clé est de ne pas offrir de grandes récompenses extrinsèques pour quelque chose qui est censé être motivés intrinsèquement (en d'autres termes, de l'intérieur). Motivation intrinsèque a été largement étudié par les chercheurs dans le domaine de l'éducation depuis le début des années 1970 et leurs conclusions ont été que lorsque les élèves sont intrinsèquement motivés à réussir à l'école, ils ont tendance à mieux réussir, faire des notes plus élevées et ils ont également tendance à apprécier le matériel qu'ils apprennent beaucoup plus. Un homme nommé Bernard Weiner a créé une théorie connue sous le nom «Attribution Theory" et il regardait les choses telles que l'orientation des objectifs et le locus de contrôle (interne et externe). Soit dit en passant, un locus de contrôle interne, c'est quand une personne croit qu'ils ont le contrôle sur ce qui leur arrive alors qu'un locus de contrôle externe qui signifie qu'une personne croit que le contrôle est à l'extérieur d'eux-mêmes et a plus à voir avec des facteurs extérieurs, par opposition à leurs propres actions. Selon Bernard Weiner, les élèves sont beaucoup plus susceptibles de posséder une motivation intrinsèque dans leurs études si elles estiment que leurs résultats scolaires ont plus à voir avec leurs propres efforts, par opposition à rien d'autre. Ainsi les élèves connaîtront une motivation intrinsèque s'ils ont le sentiment qu'ils jouent un rôle primordial dans l'atteinte de leurs objectifs personnels liés à la scolarité, par opposition au sentiment que celles qu'il a plus à voir avec la chance ou tout simplement un tableau »de dés." Enfin, quand les étudiants ont la motivation qui vient de l'intérieur, ils travaillent plus fort pour bien comprendre et maîtriser un sujet donné, par opposition à l'apprentissage tout simplement le travail à faire afin qu'ils puissent passer un test ou d'examen et ensuite l'oublier ensuite. Gardez à l'esprit que la motivation intrinsèque tient aucune promesse de récompense pour les élèves, par opposition à la motivation extrinsèque, qui est tout au sujet des récompenses. Plusieurs décennies de recherches ont donné naissance à une théorie dite de "Goal Theory" qui a montré que la motivation intrinsèque dans certaines communautés et des groupes est altruiste dans la nature comme le désir d'aider les autres et contribuent à l'ensemble plus grand est le numéro un motivateur. Quand une personne fait appel au bien commun ou fait quelque chose basé sur une obligation morale ou engagement à d'autres c'est le moment où la motivation intrinsèque se révèle être bien vivante dans le monde. |