Éditeurs de manuels scolaires peuvent apprendre de l'histoire de la télévision?
Dans les premiers jours de la télévision, les diffuseurs se tourna vers le vaudeville et des producteurs de théâtre pour créer leur programmation. Ces producteurs ont tout simplement créé vaudeville et des spectacles de théâtre, et lui colla une caméra dans le public comme une réflexion après coup. Ils ne comprennent pas les capacités de ce nouveau média, et ainsi fait un travail minime intégrant dans leurs œuvres plus familières. Finalement, elle a pris une industrie à l'extérieur - Hollywood - pour produire des spectacles spécialement pour la télévision, en introduisant des techniques familières aux téléspectateurs d'aujourd'hui qui fait pour un support plus efficace.
Éditeurs de manuels scolaires collège connaissent une situation similaire en ce qui concerne l'Internet. Comme les producteurs de télévision au début, les éditeurs d'aujourd'hui continuent à rendre les manuels scolaires, et les convertissent en quelque sorte dans les composants Internet comme un vaudeville arrière-pensée - et le théâtre sont remplacés par E-livres et de sites web qui offrent des illustrations statiques et des textes. Aucune d'entre elles sont produites spécifiquement pour Internet, et ne s'écartent que légèrement par rapport au paradigme édition traditionnelle.
Par sa nature même, l'Internet est capable de fournir beaucoup mieux (et moins cher) des outils d'apprentissage que ceux actuellement fournis. Les étudiants du Collège réclament des ces outils, mais les éditeurs de manuels scolaires ont été insuffisantes à cette tâche. Il est clair qu'il appartient à quelqu'un d'autre pour tenir la promesse de l'Internet.
Donc ce que je serais plus efficace des outils d'apprentissage "ressemble à quoi? Ils auraient besoin de la plupart (sinon tous) de ces caractéristiques:
- Significativement le coût plus faible des étudiants - Collège dépensent 120 $ ou plus sur chaque nouveau manuel. Les éditeurs, qui ne trouvent pas de recettes "utilisées" ventes de livres, de publier régulièrement des nouvelles éditions, tous les trois ans à plus de force "achats" nouveau livre, souvent, ces nouvelles éditions sont peu changé depuis l'édition précédente. De nouveaux outils d'apprentissage doivent être à bas coût (ou pas de frais afin de concurrencer efficacement.
- Axé l'apprentissage - De nouveaux outils d'apprentissage devrait se concentrer sur un seul concept, comme le calcul des taxes de vente ou de la structure du cœur humain. Les étudiants savent où les concepts dont ils ont besoin pour étudier, et doivent trouver un moyen d'apprendre à les rapidement sans la marche difficile dans d'autres concepts qu'ils comprennent déjà. Une approche ciblée est plus de temps efficace pour les étudiants, et plus efficace comme méthode d'apprentissage.
- Techniques d'enseignement efficaces - Plutôt que des présentations cookie cutter, nouveaux outils d'apprentissage devraient être présentées de manière à mieux tenir compte du concept destiné. Ils devraient aborder plusieurs styles d'apprentissage (si possible) afin de garantir la meilleure expérience d'apprentissage. Par exemple, un mécanisme axé sur un concept mathématique unique devrait inclure une illustration marqué (pour l'apprenant visuel), deux manières différentes de travailler la formule (pour les mains sur l'apprenant), et un glossaire de termes (pour la lecture élèves soucieux ). En outre, les ressources qui sont habituellement statiques devraient être présentées de manière plus efficace. Le tableau périodique et tableaux logarithme sont de grands exemples - pourquoi ne viennent-ils avec des instructions sur la façon de les utiliser? Pourquoi ne pas les états financiers de fournir des explications pour chaque poste (des explications qui sont habituellement enterrés dans le manuel, si elle est fournie à tous)?
- Interactivité réelle - en cliquant sur "Suivant" pour tourner la page sur un e-book n'est pas interactive. Des outils mathématiques, par exemple, devraient accepter les numéros de l'étudiant et de marcher à travers les étapes nécessaires pour trouver des solutions. De même, les solveurs ratio financier montrer les étapes et aussi où trouver les valeurs propres sur les états financiers. Outils de la science devrait laisser l'élève de choisir où ils veulent étudier, ne présentera pas de sur-diaporama structurés.
Ces vaudeville précoce et des producteurs de théâtre ont fini par être remplacés par leurs homologues plus efficace producteur du film, qui est parti de transformer l'industrie. Est-ce que les éditeurs de manuels apprendre de l'histoire au début de la télévision, et de changer leurs façons avant qu'il ne soit trop tard? Branchez-vous la semaine prochaine ...
