| |
|
J'ai pris un scrutin à la fin de notre dernière leçon ensemble - j'ai demandé à mes élèves ce qui leur passe-temps favori était? Quelqu'un a dit 'football' (that's 'soccer' à nos cousins d'outre-Atlantique!), Que nous avons décidé serait le thème de la prochaine leçon. Leurs «devoirs» était d'amener le football quelque chose lié à cette leçon. Je suis arrivé avec tous mes souvenirs Sunderland - écharpe, bonnet, manteau, etc. C'est ainsi que la leçon était la suivante: - Salutations! Habituel exercice d'échauffement de saluer les uns les autres. Pour une classe plus avancée que je comprennent généralement la partie A «nouvelles de la famille» au début, qui est une occasion de partager avec la classe quoi que ce soit d'importance ce qui s'est passé entre leçon. Je vous parlerai ensuite pendant cinq minutes environ sur l'équipe, je suis passionné.
- Réponses: voici où nous découvrons qui aime le football, et pourquoi ils pensent que mon choix de l'équipe n'est pas la bonne. Je vais commencer à poser des questions aux élèves. En fonction de leur niveau de compétences, nous pouvons parler de tout, de la couleur à la ville d'origine, l'histoire du club à la forme actuelle.
- Vidéo: nous allons assister à une section d'un récent match à la télé ensemble, et je vais encourager davantage de commentaires et de discussion à partir du clip. Nous allons soccer Brainstorm vocabulaire, et d'écrire de nouveaux mots sur le plateau.
- S'il s'agissait d'un one-to-one Bien entendu, nous ne serions probablement suivi la leçon par un passionné avec une visite pour voir un match. Enseigner à l'enthousiasme des gens est de loin la meilleure méthode pour obtenir une langue à travers - l'étudiant sera en recherchant des mots nouveaux pour un sujet qui a pleinement engagé lui ou elle!
- Quiz: fixer une brève observation quiz (questions 5-10) de la vidéo, en utilisant de simples réponses écrites aux questions qui se posent: «le joueur qui a marqué le but numéro?, Quelle chemise couleur était l'arbitre porte? Obtenir que la personne assise à gauche ou à droite de chaque élève à marquer son collègue papier. Chocolat Petits prix selon toute!
- Comme à chaque leçon de groupe, se terminer avec les informations (de l'élève à l'enseignant) et des adieux.
Ce type de plan fonctionne bien pour les passe-temps / / passe-temps l'enthousiasme: engager les élèves, illustrent bien, et, comme l'enseignant, assis en arrière et surtout écouter. |
|
|
