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Bien avant l'avènement d'une histoire écrite, les anciens de civilisations anciennes utilisé des histoires pour apprendre la nouvelle génération. Les leçons pourraient avoir porté sur les valeurs de la société, leur version particulière de la façon dont ils venaient d'être, leur but sur la terre, ou des méthodes d'obtention de nourriture ou d'un conjoint. Le plus connu des histoires anciennes étaient version particulière de la civilisation de la manière dont la Terre a vu le jour et la façon dont ils venaient d'être ici sur terre. Elles sont connues comme la grande création Stories. Toute civilisation a une explication à ce que le soleil de la Terre, la lune et les étoiles, avec plus de détails complexes de la place de feu, l'eau, les animaux et les humains dans l'écosystème. La création Histoires de différentes civilisations inclure les histoires de la Genèse dans la Bible (l'écrivain fait ici aucun jugement de valeur sur la véracité du récit de la Genèse, simplement de reconnaître qu'il a fait partie de l'histoire orale juive avant l'écriture proprement dite de la Bible), à Temps du Rêve des Aborigènes d'Australie, avec toute la gamme entre les deux. Ces deux exemples sont utilisés comme «serre-livres" parce que les histoires de la Genèse a été imprimé et distribué plus de toute autre œuvre littéraire, considérant qu'une grande partie du compte des Aborigènes d'Australie n'a pas encore été rassemblées dans un même lieu, et encore moins mis à l'écriture. Au fil du temps, les histoires ont été écrites pour la facilité de l'enseignement. Au cours de cette période, les histoires de la Bible, les Fables d'Ésope, épopées d'Homère, l'Iliade et l'Odyssée, avec d'innombrables autres classiques ont été enregistrées sur la pierre, papier, papyrus ou d'autres formes semblables. Fonctionne Comme l'alphabétisation est devenue plus courante et écrites ont été utilisées à des fins pédagogiques à une plus large mesure, les longues histoires détaillées ont été dépouillés de leur contenu émotionnel et réduits à leur essence à nu. Par exemple, les Sept Jours de la Création dans la Genèse, a été réduit à ce qui est maintenant connu comme "la théorie du Big Bang". Les gens se détourna lentement de la richesse de sens de la création Histoires de chaque civilisation et recherché des explications claires et concises pour les mêmes questions. Inévitablement, le temps est venu où les manuels d'histoire "ont été écrites. Souvent ceux-ci donnent simplement les faits d'une heure, le lieu ou l'époque. Ce fut vers cette époque que d'une séparation claire entre les «histoires» et les «faits» a émergé. À l'époque où Voltaire et Rousseau étaient proclamer haut et fort la suprématie de la Raison et de leurs théories sur l'importance absolue d'être en mesure de prouver quelque chose pour qu'elle soit réelle, les frères Grimm et de Hans Christian Anderson étaient tranquillement filer leurs «contes de fées", qui étaient souvent si fantastique qu'ils s'étendaient les limites de la crédibilité. Néanmoins, quel enfant n'a pas entendu l'histoire du Prince Grenouille, La Belle et la Bête, Ali Baba et les quarante voleurs, le lion et la souris, ou le conte de Blanche-Neige? Quel adulte serait préférable de ne pas écouter un conte ou une fable sur une liste de faits nus d'enseignement le même message. Essentiellement, ce que nous associons souvent comme «l'histoire» n'est que la morale de l'histoire. C'est le message que si vous mentez habituellement, vous ne serez pas cru quand vous dites la vérité. Préférez-vous ici une explication de cette ligne ou écouter l'histoire du garçon qui criait au loup? Pour résumer, on ne peut séparer les faits des histoires. Les histoires ont été utilisés depuis des millénaires pour enseigner la nouvelle génération. La prochaine fois que vous avez lu un fait, se rendre compte que il ya une histoire derrière elle. En effet, sans cette histoire, il n'y aurait pas fait comme le fait l'essence de l'histoire. À vous de juger de l'importance des histoires. |