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Une récente conversation téléphonique avec mon fils qui vit de l'autre côté du monde dans la façon dont le Canada a renforcé les semences que les parents coudre dans l'esprit des enfants peuvent avoir un impact puissant imprévues. Mon fils et moi avons discuté certaines des difficultés qu'il a éprouvées vivant et travaillant dans un pays étranger si loin de chez eux. J'ai noté qu'il a été remarquablement ingénieux dans la façon dont il a trouvé du travail, a rencontré de nouveaux amis et a commencé à ce qui semble être une vie alternative à celle dont il jouit en Australie. Le tout à un jeune âge. Il a été surpris par mon compliment en disant: «Tu as toujours dit que je suis résilient. Vous avez même dit dans votre discours lors de mon parti au revoir. Tu ne te souviens ». Il avait raison. Il a entendu me concentrer sur sa résilience (que j'ai toujours trouvé d'être remarquable) à plusieurs reprises. D'une certaine manière le message du «vous êtes les catastrophes naturelles» a collé et la résilience est devenue partie intégrante de son concept de soi. Pour cela, je suis reconnaissant comme aujourd'hui, plus que jamais, il a besoin pour être résilients pour faire face à des conditions assez difficiles. J'ai toujours cru que les enfants de déformer les propos rarement leurs parents. En fait, ils répètent souvent mot pour mot ce que nous n'aurions pas dit! Nos paroles ainsi que notre discussion sont puissante. Martin Seligman, l'auteur de The Optimistic Child, a trouvé grâce à ses importants travaux de recherche que les enfants avaient tendance à apprendre la langue et le style des motifs de leurs parents (généralement la mère) d'environ l'âge de huit ans. Ainsi les messages que nous répétons pour les enfants ont certainement un impact. Alors, quel est l'intérêt? Soyez conscient de la langue que nous utilisons lors de l'interaction avec les enfants et d'affiner la même d'un faisceau laser sur les caractéristiques positives qu'ils ont qui les aideront à réussir. Michael Bernard, auteur du programme à atteindre, a trouvé cinq caractéristiques que le succès des enfants partagent-delà des forces purement académique. Ce sont: • Résilience Bernard a noté que les enfants qui ont ces caractéristiques réellement pensé d'eux-mêmes de cette façon. En d'autres termes, les enfants connaissaient réellement convaincus qu'ils étaient confiants et résilient les enfants, comme mon fils, ne pouvait articuler qu'ils étaient élastiques (même s'ils n'ont pas utilisé ces mots). C'est la façon dont les enfants pensent d'eux-mêmes qui est la clé ici. Il ya plusieurs façons de coudre les graines de la réussite dans vos enfants. Toutefois, après deux stratégies simples que je recommande souvent aux parents qui veulent à coudre quelques graines positif. Ils sont: descriptif éloges et les louanges de synthèse. Je ne suis pas favorable à l'utilisation des éloges quand il n'est pas réaliste ou met un enfant sur un piédestal. Toutefois, lorsqu'ils sont utilisés judicieusement il peut piquer les graines de la réussite qui peut venir à l'avant à une date ultérieure. • éloges descriptive: Jetez un coup de projecteur sur les comportements positifs. Plutôt qu'un banal «bien joué», faire un dessin mot de ce qu'il a bien fait et leur faire savoir son impact. "Vous êtes un bon ami. Jenna vraiment besoin de quelqu'un pour lui venir en aide à ce problème. Vous avez agi comme un bon ami le devraient. "De tels commentaires ne fait véritablement être stocké dans leur mémoire et devenir une partie de leur caractère interne Reference System (ICRS). • éloges Résumé: Donner aux enfants des étiquettes positives à la hauteur de la somme de leurs comportements positifs avec un seul mot. "Vous avez vraiment travaillé dur pour terminer votre projet. C'est ce que j'appelle la persévérance. "" Vous avez bien nettoyé la cuisine sans être dit. Vous êtes un self-starter. "Persistance et la partie auto-démarreur devenu ICRS de vos enfants Les enfants prennent leurs repères de leurs parents sur la façon dont ils devraient se voir. Les pairs sont influents, mais ce sont les parents qui, comme les adultes importants dans leur vie qui détiennent la plupart des as dans ce domaine important. Nous avons besoin de nos antennes pour les comportements positifs et, surtout, de les signaler aux enfants quand ils se produisent. |