Comprendre la flexibilité
La flexibilité est la capacité d'être adaptés ou moulée. Ainsi, la flexibilité de l'apprentissage montants des environnements à l'adaptabilité de celui-ci à l'apprenant variés, instructeur et sous réserve des exigences pour l'obtention du meilleur apprentissage possible des résultats. L'apprentissage efficace a lieu dans un cadre typique et les compliments qui induit l'activité d'apprentissage. Mais la flexibilité dans l'apprentissage peut signifier des choses différentes dans des contextes réels et virtuels d'apprentissage.
La flexibilité dans l'apprentissage réel
Flexibilité dans un environnement d'apprentissage réel est la capacité des paramètres physiques qui doivent être modifiées en fonction de l'apprenant variés, instructeur et les exigences en cause. Comme une classe d'archéologie seraient davantage axés sur des visites sur place que la formation en classe, tandis que les apprenants musique aurait besoin d'une salle de classe insonorisées équipées avec les instruments. Les salles de classe ont besoin d'être, et dans une mesure sont configurables à des besoins variés, mais nous ne pouvons pas attendre un accord de s'asseoir dans une classe conventionnelle musique classique indienne à se transformer en un laboratoire scientifique de haute technologie. C'est à la volonté du formateur d'avoir soit un écran de projection ou d'un tableau blanc dans la chambre. Cela rend la classe plus souple pour les différents besoins des apprenants instructeur.
La flexibilité dans l'apprentissage virtuel
L'apprentissage virtuel doit être plus souple que son équivalent réel parce que les outils employés par la nécessité de ces derniers de communiquer l'essence exacte du contenu, même en l'absence d'un instructeur ou des sessions interactives entre des groupes de pairs et les apprenants-instructeur. Différents sujets, ou d'apprentissage pour les différents paramètres de cette question, ont besoin d'environnements différents pour fonctionner efficacement.
Pourquoi est-flexibilité indispensable
Le contenu des cours fixes et des structures de programmes rigides non seulement le mar réutilisabilité du cours, mais aussi le rendre incapable de livrer l'essentiel. La flexibilité est indispensable pour actualiser le cours en toute date future ainsi que pour transmettre efficacement le cœur de la matière sans tracas, d'exécuter avec succès sa mise en œuvre.
Quelle est la flexibilité est un LMS
Les salles de classe virtuelle dans tout système de gestion de l'apprentissage sont plus de la taille unique pour tous type. Des caractéristiques comme des forums de discussion, les calendriers, les moteurs d'essai, les locaux de travail en groupe, carnets de notes, chat capacités, et des modèles d'enseignement font définitivement la salle de classe virtuelle plus intelligents, mais ces possibilités ne pas ajouter à leur flexibilité dans le sens que LMS »ne sont pas efficaces dans l'enseignement particulièrement sujets aux apprenants particuliers. Des fournisseurs de LMS eux-mêmes cri rauque au cours des «tout moment adjectif apprentissage tout lieu». Mais avant de sauter aux conclusions sur la flexibilité de toute LMS donné, il est nécessaire de mesurer si tous les outils employés par le LMS satisfaire aux critères de flexibilité?
Mesure de la flexibilité
Flexibilité d'un cours peut être mesurée grâce à des normes différentes. Comme un cours peut être qualifié souple si on veut réutilisables ou adoptables à des modèles LMS successives sans trop de tracas. Un cours de souplesse, fournissent également du contenu sous la forme de morceaux appelés objets d'apprentissage qui peuvent être mélangés et combinés selon le désir de l'instructeur de rendre le cours plus efficace. Dans l'ensemble, la flexibilité dépend d'un certain nombre de variables.
Place et la flexibilité du temps
Pour vérifier combien vrai les revendications de tout temps à tout lieu d'apprentissage sont réellement, nous avons besoin pour évaluer la place et la flexibilité du temps d'un LMS. Laissez-nous analyser chaque outil d'une LMS pour sa flexibilité par rapport au lieu et de temps. Bien que les pages web apprécier le temps de tout toute souplesse place, il n'est pas vrai dans le cas des forums de discussion, des chats, des conférences audio et webcasts. Bien que ces outils bénéficieront d'une flexibilité totale en termes de lieu ou de localisation, de l'interaction requise en temps réel pour ces outils crée une barrière d'espèce pour leur flexibilité en matière de temps. Ce sont les outils qui vivent de soutien, en temps réel l'interaction entre les apprenants et l'instructeur. Mais, forums de discussion offrent un peu de souplesse dans le temps, qui se trouve entre complètement rigides et toute la flexibilité à temps partiel. Il en est ainsi parce que même si les apprenants sont tenus d'échanger des messages avec les autres apprenants et le tuteur, il peut être fait sur une période de temps considérable, même si la discussion sur un sujet particulier ou un module de cours est sous tension. Une fois que cette discussion devient plus, il n'est pas possible pour l'apprenant d'interagir avec des pairs au sujet de ce sujet particulier ou un module.
Facteurs de variation de la flexibilité du temps
Ayant vu que presque tous les outils LMS offrent une flexibilité équitable en termes de lieu, de la souplesse pauvres en termes de temps est un facteur dissuasif pour les apprenants et instructeurs. Alors quelles sont les limites exactement la flexibilité du temps de LMS »? La flexibilité du temps dépend largement des facteurs suivants
L'exigence de l'apprenant d'interagir avec leurs pairs et / ou instructeur
Que l'apprenant est l'apprentissage individuel ou fait partie d'un groupe
Si les outils employés dans les LMS sont la flexibilité du temps ou non
Ainsi, bien qu'un outil prend en charge l'apprentissage de manière efficace, il a besoin de compromis sur le front de la flexibilité du temps, et si elle offre une excellente flexibilité du temps, il faut faire des compromis sur les résultats d'apprentissage. Ceci est d'autant plus que de l'utilisation généralisée des techniques d'apprentissage mixte, qui associent l'approche d'autoformation qui jouit d'une grande flexibilité du temps, avec le peer to peer dialogues et aux interactions des apprenants instructeur.
Wrap up
L'interaction et la collaboration constituent une des composantes les plus essentielles de l'apprentissage, et prévoyant ce interactivité vole la LMS de sa flexibilité du temps, avec ce qui lui permet tout au plus sur une période de une ou deux semaines. Ainsi, le concepteur de cours est contraint de négocier entre l'offre d'une meilleure qualité de l'environnement d'apprentissage et la flexibilité du temps augmenté. Avec l'abondance de temps affamés apprenants, qui jonglent avec des emplois à haute pression des entreprises, l'apprentissage et la vie personnelle, de l'interactivité dans un LMS pourrait bientôt devenir une chose du passé. Ainsi, nous attendons nos LMS à devenir plus souple avec le temps, les moyens d'approuver sur un compromis entre la flexibilité et l'apprentissage interactif.
