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Certaines des solutions proposées pour le réchauffement climatique comme le plafonnement et l'échange de crédits-carbone peuvent effectivement être transférés à d'autres secteurs et appliquée à d'autres problèmes sociaux urgents. Prenez l'éducation en général, et l'analphabétisme, en particulier, par exemple. Pourquoi ne pas créer une rareté artificielle de l'analphabétisme, tout comme créant une rareté artificielle des émissions de dioxyde de carbone? Tout comme le secteur privé et le Congrès travaillent dans des voies parallèles pour déterminer un plafond sur le genre de l ' «empreinte carbone» que les entreprises privées ont, sans encourir de sanctions, le Congrès, le secteur privé et les municipalités peuvent également travailler sur une artificielles cap sur le pourcentage d'analphabétisme qui seront autorisés dans une ville, comté, Etat, ou même corporation. Différents "certificats" ou "permis" peuvent être émis pour les différents niveaux de «l'analphabétisme». Ensuite, les entités qui sont inférieures à leurs "quotas analphabétisme» peuvent vendre leurs permis à ces entités qui ont un trop grand nombre d'analphabètes. Espérons que le coût d'achat de ces permis seront tellement prohibitif que l'entité en question sera bientôt voir le bénéfice de marshaling toutes ses ressources afin d'apporter son niveau d'analphabétisme à l'intérieur des limites de la PAC. Et si l'entité ne peut ni acheter des crédits de l'analphabétisme que tel, ni peser de tout son analphabétisme à l'intérieur des limites du PAC? Vous ne peut évidemment pas "fermer" une ville comme si elle était une société. Peut-être que le Congrès et les législateurs des États peuvent respect indice tel à la retenue de divers fonds de l'Etat ou du budget fédéral? À un certain point ce qui devrait avoir un effet d'entraînement positif sur ceux qui se conforment rapidement avec ces bouchons d'analphabétisme - et non seulement ils voulaient faire de l'argent en vendant leur permet, mais aussi ils amélioreraient le niveau d'instruction de leur main-d'œuvre encore plus loin en canalisant ces nouveaux fonds à nouveau dans leur système éducatif. Ainsi, je dois admettre que cette idée porte en son noyau le danger de faire le bien, même mieux, tout en pénalisant le déjà défavorisés encore plus loin - à moins qu'ils font quelque chose. Parfois, ces menaces réelles et crédibles, d'une part, et les rémunérations réelles et crédibles, d'autre part, sont exactement ce qui est nécessaire aux communautés galvanisé tout dans une action sérieuse et leur donner la motivation nécessaire pour réaliser ce qui a été jusque-là considérés comme « impossible. " -------------------------------------------------- ------------------------------ |