Entraînement aux habiletés sociales et récompenses: Six astuces pour Fine Tuning Your Child's Behavior Change Program

Bien sûr, vous voulez que votre enfant à l'expérience ce sens intérieur de la satisfaction du travail bien fait. C'est un sentiment d'argent ne peut acheter. Mais pour les compétences plus sévères et plus difficile pour nos proches, de récompenses concrètes sont appropriées et utiles comme outils de motivation.

J'ai entendu les parents et les enseignants se lamenter: «Ce comportement stuff mod ne fonctionne pas!" Eh bien, les chances sont, ils ont juste besoin d'avoir un regard de plus près la composante prix de leur programme de changement de comportement. Voici six questions clés pour vous aider à concevoir et affiner le système de récompense de votre enfant:

1. Saviez-vous concevoir un système de suivi qui est facile à mettre en oeuvre, pour vous et pour votre enfant? Votre enfant a besoin d'avoir un moyen de surveiller visuellement ses progrès et de prévoir quand une récompense qui se passera. Votre système de suivi peut prendre la forme traditionnelle d'un tableau ou une liste à cocher. Pour certains enfants, les systèmes de papier ne sont pas particulièrement excitant ou peut même être source de confusion. Votre enfant pourrait plus facilement une approche tactile, où il arrive à tenir et de manipuler des objets qu'il accumule à une récompense. Il peut déposer un centime dans un pot pour chaque action positive. Ou enchaîner des boutons, des trombones ou des perles et de regarder le brin croître. Vous pouvez déposer votre enfant une carte à partir d'un pont, à chaque fois que vous voyez le comportement voulu.

2. Est votre plan de récompense en équilibre avec les deux autres composants clés d'un programme de changement de comportement? Vous devez établir clairement les attentes [objectifs] et des conséquences [aboutissement naturel] qui influencent quand et si les récompenses sont à venir. Lorsque vous offrez des récompenses sans que ces deux autres éléments, vous et votre enfant essaie de finir un puzzle avec les deux tiers des pièces manquantes.

3. Saviez-vous associer votre enfant dans le choix des récompenses à gagner? Participation à toutes les bonnes choses qui va se passer est très motivante. Laisser votre enfant dans au rez de chaussée donne des messages d'auto-construction estime. Vous êtes en disant: «Vous êtes un partenaire dans tous les volets de ce programme et je veux entendre ce qui est important pour vous." Et "je vous faire confiance pour s'en tenir à la décision de vous engager dans." Les enfants ayant des besoins particuliers tels que les diagnostics d'autisme , le syndrome d'Asperger et le TDAH ont besoin de récompenses qui sont conçus en fonction de leurs intérêts particuliers ou des moyens uniques d'être motivés.

4. Avez-vous une catégorie «Divers» dans votre programme de comportement? Cela vous donnera un fourre-tout lieu de donner à votre enfant de crédit de récompense lorsque vous voyez un imprévu, une action en circulation ou d'effort.

5. Ne vous récompenser de manière fiable? Choisissez les récompenses que vous pouvez livrer à temps. Nous ne voudrions pas attendre notre chèque de paie, parce que notre employeur ne fait pas un dépôt bancaire. Soyez prêt à payer lorsque la récompense est méritée. Si la récompense est quelque chose qui nécessite une planification, comme une sortie dans un lieu favori, faire du renforcement immédiat en fixer la date avec votre enfant - et être sûr de donner suite!

6. Retirez-vous réaliste de taille? Les récompenses ne doivent pas être gros. L'important est qu'ils sont «faisable» pour vous. Ne négligez pas le temps comme une récompense - un-à-tête avec maman ou une sortie avec papa.

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