Avant d'entrer sur un terrain douteux je ne vais pas à spécifier un âge de l'apprenant plus âgés. Il ya quelque temps au Royaume-Uni, j'ai participé à un projet dont les volontaires d'enseignement financés comment partager l'artisanat avec l'apprenant plus âgés qu'ils qualifiée de «plus de 50 '.
So here I Mean Old d'attitude ou de capacité plutôt que dans l'âge chronologique.
Il y aura un certain nombre de questions d'ordre général que vous allez rencontrer. Let's go par leur intermédiaire.
1. Physical questions
Vos apprenants mai ont de la difficulté marcher et à bouger leurs membres. Leurs mouvements sont lents et mai poignées mai faire les travaux d'artisanat difficile pour eux. Des problèmes avec leurs mains mai faire hésiter d'y participer. Faites tout votre possible pour minimiser les problèmes.
2. Emotional résistances
Sur une période de temps que nous tous construire des résistances à certaines activités. En fonction de leur expérience antérieure, ils mai sincèrement croire qu'ils sont «inutiles» à l'activité que vous proposez. Soyez aussi encourageantes que vous le pouvez, et empathique, mais pas sympathique. Appréciez le tout problème à trouver une solution.
3. Les besoins sociaux
Leur principale préoccupation mai à se croiser dans un groupe d'autres âmes amicale. Artisanat, ou de faire quelque chose mai être considéré comme un bonus supplémentaire ou cerise sur le gâteau. S'ils montrent une résistance à faire, juste être accueillante et leur permettre de s'asseoir autour d'une table, sans «faire». Comme ils deviennent partie intégrante du processus visuel et auditif mai, ils choisissent de suivre ultérieurement. Cajoler mai avoir l'effet inverse de celui que vous recherchez.
4. Sensoriels
Soyez conscient de toute audition ou de parler des déficiences. Découvrez les problèmes individuels et de voir ce que vous pouvez faire pour aider. Si l'audience est un problème, puis écrire les choses. Si c'est la vue, rendre les projets plus grands, plus colorés. Même je trouver de l'impression difficile à voir, et je préfère aussi d'utiliser des couleurs brillantes.
5. Aptitudes mentales
Comme nous vieillissons, notre capacité mentale peut parfois diminuer. Cela ne signifie pas que nous ne pouvons pas faire quelque chose, c'est juste que c'est plus long. C'est parce que les routes qui relient la mémoire ce que vous dites à ce qu'ils mai souviens plus de temps à arriver. Souvent, ces connexions mai mal tourner, pas de travail ou franchement invite de penser inappropriée. Le rendre aussi facile que possible à chacun d'adhérer à des masses d'encouragement.
Le projet doit toujours aller à la vitesse de l'apprenant, et non le calendrier de la session. Régler les choses comme vous allez à répondre aux besoins de chacun.
Que de fois j'ai eu des gens «assis sur« le projet. Quand ils ont montré ce qu'est un ami a atteint et après avoir assisté à la fête, ils ressentent l'effet qu'ils n'ont pas adhéré po C'est toujours mieux que les gens s'y joindre à leur niveau quand ils sont prêts, plutôt que lorsque vous vous trouvez.
Rappelez-vous que les embarcations de l'enseignement est une activité de personnes. Le mieux votre people skills plus de succès que vous aurez à encourager les autres qu'ils le peuvent aussi.
