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Quand nous avons commencer à parler en public, nous sont généralement concentrés sur nos propres sentiments et émotions. Nous sommes hyper conscients de tout mot mal exprimée, le bégaiement ou de tout autres types d'erreurs. Après avoir parlé quelques fois avec une compréhension de l'endroit où notre crainte vient et ce que nous pouvons faire à ce sujet, nous commençons à le voir diminuer. Nous mai se sentent encore un certain degré de peur, mais la connaissance et la compréhension que nous avons acquise sur la peur nous aide à aller au-delà de sa nature paralysante. À ce point quelque chose commence à se produire dans nos pensées. Nous commençons à réaliser que la parole devant un auditoire est moins de nos pensées, sentiments et émotions et plus sur notre auditoire. Ce sont de bonnes nouvelles parce que nous avons commencer à se concentrer sur les besoins de notre public, nous nous concentrons moins sur notre propre peur. Un domaine qui nous avons discuté est styles d'apprentissage. Les styles d'apprentissage est utilisé pour décrire le fait que nous prenons tous à l'information à travers trois moyens principaux: • visuels - l'apprentissage par l'observation. • auditif - l'apprentissage par l'écoute. • kinesthésique - l'apprentissage par la pratique. Maintenant, nous pouvons tous apprendre à travers l'une de ces modalités - mais la plupart d'entre nous aura un qui est dominante. Le particulier qui est un jeune auditif le plus intéressé à écouter un orateur. L'apprenant visuel sera absorber davantage d'information à travers des images et des images mentales. L'apprenant kinesthésique sera le plus intrigué par les mains sur les ateliers. Il est important de se rappeler que même si nous mai ont un style dominant la plupart des gens peuvent prendre quelques informations à travers les autres modalités. En tant que conférencier, il est important de ne pas mal interpréter cette information. Mai il est tentant d'établir un seul message auditif et attendent le public à s'y adapter. Une telle attitude oublie que le public est la raison pour laquelle nous parlons en premier lieu et il appartient à l'orateur de répondre à leurs besoins. Non, les connaissances que les gens peuvent apprendre des modalités autres que leur seule dominante devrait être utilisé à leur avantage - de ne pas la nôtre comme un haut-parleur. Vous voyez les individus profitent quand ils reçoivent le même message par divers moyens - pour illustrer ce think choix de divertissement sur les divers. Combien de fois vous choisissez une source de divertissement qui est uniquement auditive ou uniquement visuelle - sans doute pas souvent. Vous mai penser à vous-même: "Ah ouais David, je écouter la radio tout le temps." Cette mai-être vrai, mais combien de fois avez-vous écouter la radio et de ne faire absolument rien d'autre. Le plus souvent, on écoute la radio en arrière-plan pendant l'exécution d'une tâche primordiale, comme la conduite ou de travail. Si vous n'avez pas été absorbées par une action principale choisiriez-vous pour écouter la radio pour le divertissement exclusif? Si la réponse est oui, alors vous êtes un individu rare. La plupart des gens de passer à autre chose qui implique plus de leur attention. Pour illustrer ce point, pensez à laquelle la plupart des gens dansent dans les concerts rock plutôt que de simplement s'asseoir sur leurs sièges. La réponse est qu'ils veulent plus que juste la musique - ils veulent être impliqués ... et ils l'obtiennent en étant impliqué. Ils se déplacent à la musique qui est une action kinesthésique. Qu'est ce que cela signifie pour vous en tant que haut-parleur? Cela signifie que lorsque nous faisons la transition vers un public le sentiment que nous avons une façon simple pour les aider à rester intéressé - est de les bombarder d'information dans les différentes modalités. Évidemment, si nous sommes à parler ou à présenter ensuite nous fournissons l'information de manière auditive. En fait, tous les discours et les exposés devraient être composés avec une première composante auditive. Après que nous disposons d'une base sonore réussie, nous pouvons passer à la complétant avec des modalités supplémentaires. Si nous voulons nous vanter de notre présentation au niveau suivant il n'est généralement pas trop difficile d'ajouter un élément visuel. Cela peut être fait grâce à l'utilisation de gestes et / ou accessoires. Les gestes sont des mouvements physiques qui communiquent un message aussi. Le message visuel en général ne fait que renforcer ce qui est dit (mais pas toujours) Accessoires sont des objets physiques qui nous pouvons utiliser pour aussi ré-appliquer ce qui est dit. La plus commune est de loin la proposition PowerPoint (PowerPoint ou autres) des présentations. PowerPoint est un excellent outil lorsqu'il est utilisé correctement - comme un accessoire qui prend en charge le point d'être faite. Props objets peuvent être d'autres qui sont montré, démontré ou manipulées dans le but d'illustrer un point. J'utilise souvent des tours de magie à souligner les points que je fais. Un autre élément visuel est d'avoir notre public imaginer une scène. Comme ils l'imaginent qu'ils sont en fait visualisant. Bon si la composante visuelle est relativement facile d'ajouter - mais que sur les modalités kinesthésique? Pour ajouter un élément kinesthésique vous voulez avoir l'auditoire l'impression qu'ils sont directement impliqués - qu'ils font quelque chose. Quelques exemples simples de l'ajout de composants kinesthésique à un discours comprennent: • Mener une enquête rapide et en demandant une main levée. • Poser des questions rhétoriques - qui ils vont commencer à réfléchir à la réponse. • Poser des questions directes que vous cherchez pour le public à contribuer des réponses. • Obtenir les membres de l'auditoire à poser des questions. Ceci est une liste très intéressante pour vous aider à démarrer. Si vous n'avez pas encore lu, vous pourriez avoir envie de lire mon article sur un exercice que j'ai utilisé avec certains publics en ce qui concerne les couleurs (Getting Your Audience en cause - un exemple est situé [http://www.EffectivelySpeaking.Com/captivating/ exemple.htm]) .... Il donne un exemple de comment j'ai utilisé des actions de mon public (debout et assis) pour illustrer un point que l'on attendait pas - il s'est avéré très efficace. Pour voir l'image incorporée s'il vous plaît visitez: Une autre méthode que j'utilise pour mettre l'auditoire kinesthétiquement en cause est l'utilisation des tours de magie. Vous voyez, ils ne sont pas seulement à une composante visuelle - ils ont aussi une composante active: • Tout d'abord je suis fonctionnent généralement une illusion "sur" un bénévole. Cette personne est directement impliqué, mais par la participation de cette personne les membres du public d'autres se sentent également concernés. • En outre, l'acte même de faire quelque chose que le public ne peut pas comprendre ou expliquer les causes de commencer à réfléchir sur la façon dont l'affaire a été accompli. Encore une fois, ils sont impliqués intellectuelle afin qu'ils soient «faire». J'ai une méthode plus non conventionnelles pour partager avec vous au sujet des tours de magie. De temps en temps je vais démontrer une illusion, puis à surprendre le public, je vais expliquer comment cela est fait. Maintenant, le vrai magicien ne dévoile jamais sa ou ses tours - mais je suis un orateur public, pas un magicien. Si l'explication de la nouvelle illusion renforce le point que je fais je le ferai. Il obtient le public impliqués sur les trois modalités et ils sont beaucoup plus susceptibles de a) de maintenir leur attention et b) se rappeler les points. Les meilleures nouvelles de tous est celui que vous commencez à incorporer des techniques comme cela vous êtes concentré sur votre message et votre auditoire. Cela signifie que vous êtes beaucoup moins susceptibles de devenir paralysé par sa peur. Rappelez-vous, comme vous utilisez des modalités plus de l'apprentissage de votre auditoire seront plus susceptibles de maintenir leur attention et de conserver les informations que vous partagez. Votre discours doit être fondée principalement sur les informations auditives, mais le complètent avec des modalités visuelle et kinesthésique - En faisant les deux, et votre public en bénéficiera. |