|
De nombreux adolescents qui ont reçu un diagnostic de trouble déficitaire de l'attention (TDA) ou Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) l'expérience d'un certain nombre de problèmes comportementaux et scolaires qui peuvent limiter leur succès dans les relations interpersonnelles, l'école et la réussite individuelle. Ces adolescents mai manque d'auto-contrôle, ont plus de difficulté à se faire des amis et de trouver d'acceptation, d'être plus susceptibles d'abus de substances, s'impliquer dans la délinquance, ou éprouvent de l'anxiété, l'humeur et des troubles comportementaux. La plupart des soins de santé psychologique et les professionnels conviennent que la meilleure façon de traiter le TDA / H est avec l'utilisation des deux médicaments et de techniques de modification comportementale. L'Institut national de santé mentale (NIMH) a récemment mené une étude qui a montré que les enfants TDA / H et qui reçoivent un traitement comportemental et personnalisés médicament avait la plus grande amélioration dans le comportement oppositionnel résultats scolaires. Au diagnostic, de nombreux enfants et adolescents présentant ce trouble sont les médicaments prescrits comme une première tentative pour contrôler les symptômes. Toutefois, de nombreux jeunes ne répondent pas bien au traitement médicamenteux seul et que les symptômes de la maladie mai être assez importants ou graves, même avec des médicaments. Si vous avez atteint la conclusion que vous ne pouvez plus faire face aux symptômes du trouble de votre enfant efficacement dans votre propre maison en raison de problèmes de comportement excessif et universitaire, vous souhaitez mai à envisager un programme qui offre un programme d'études spécialisées et de thérapie de modification du comportement. Comme vous les options de traitement de recherche qui peuvent atténuer les effets de l'ADD / ADHD, chercher des écoles et des programmes qui présentent les caractéristiques suivantes: 1) Choisir un programme de traitement qui offre une quantité importante de la structure. Les adolescents avec ADD / ADHD généralement du mal à utiliser de vastes segments de temps libre de façon productive, mais ont tendance à prospérer dans des environnements qui prévoient des limites et d'enseigner l'autodiscipline. Un programme structuré devrait inclure un calendrier quotidien rigoureux et d'un ensemble bien défini de règles. L'adhésion à une routine, tout en acquérant des habitudes de production peuvent grandement contrecarrer les symptômes courants de la maladie. 2) Choisissez un programme de traitement qui favorise et encourage la responsabilité individuelle. Un tel programme mettra en application les conséquences d'un comportement inapproprié et positive pour le renforcement positif de comportement. Ce type de mise en montre les adolescents quels types de comportement sont acceptables et les aide également à faire l'expérience de la récompense d'agir de manière socialement adéquate. 3) Choisissez un programme qui offre un élément attrayant et un enseignement personnalisé. Beaucoup d'adolescents avec ADD / ADHD lutte pour s'adapter aux grandes salles de classe et de style traditionnel d'instruction de style. Les contextes universitaires qui font usage de l'apprentissage pratique, présentations multimédia, et d'autres diversifiés, intéressants méthodes d'enseignement sont plus susceptibles de retenir l'attention des élèves. Même avec le bon type d'enseignement, les adolescents ayant ADD / ADHD mai n'apprend pas au même rythme que les autres élèves. Un cadre universitaire efficace reconnaîtra le besoin de flexibilité en maximisant la responsabilité tout en tenant compte des différences dans la vitesse d'apprentissage. 4) Choisissez un programme de traitement avec un jeune faible ratio de personnel. Les enfants atteints de TDA / TDAH ont souvent besoin de plus grandes quantités d'attention des adultes et ont tendance à agir davantage quand ils ne les reçoivent pas. Comportement d'opposition, résultant d'un taux insuffisant d'attention peut être diminué lorsqu'il ya assez de surveillance d'un adulte pour tout le monde. N'oubliez pas, cependant, que plus les élèves-ratio d'encadrement est élevé, plus le coût, si ce facteur doit être équilibrée par des considérations financières. 5) Choisissez un programme de traitement qui minimise les distractions. Beaucoup d'adolescents souffrant de TDA / TDAH ont des difficultés à se concentrer sur les priorités qui peuvent entraîner de nombreuses partiellement complété des projets et objectifs et les réalisations quelques-uns. Moins il ya de distractions et plus les attentes pour la responsabilisation, le plus probablement un adolescent est de faire des progrès substantiels dans la croissance personnelle et de réussite. Distractions ordinaires comprennent, sans s'y limiter à l'accès excessifs pour les membres du sexe opposé, les activités inutiles ou à des activités qui sont accablantes, et grand nombre d'étudiants. 6) Choisissez un programme de traitement qui enseigne les compétences nécessaires pour améliorer les relations interpersonnelles. De nombreux adolescents avec ADD / ADHD n'ont pas les compétences nécessaires pour bâtir et maintenir des relations positives. Recherchez un programme qui offre des possibilités pour les adolescents afin d'améliorer leur communication, en particulier à l'égard de donner et de recevoir des commentaires et communiquer honnêtement. Supplémentaires compétences sociales qui doivent être soulignés comprennent la gestion de la colère échéant, le contrôle des impulsions, et de retarder la gratification. La maîtrise de ces compétences fera en sorte que les jeunes auront plus de réussite dans vos créations et de maintenir des relations saines dans les situations de la vie réelle. 7) Choisissez un programme de traitement qui a une façon systématique de développer l'estime de soi. Adolescents atteints de TDA / H mai ont formé une image de soi négative en raison de la quantité de commentaires négatifs de leur comportement suscite chez les autres et leur auto-perception d'un manque de compétence dans le domaine académique, les relations interpersonnelles, etc programmes avec une forte auto-estime de composant devrait identité de favoriser le développement et encourager les adolescents à abandonner les étiquettes auto-imposées et les limites et rangez les faux-semblants image que certains jeunes consomment de protéger leur propre vulnérabilité. 8) Choisissez un programme de traitement qui permet une indépendance accrue et le leadership que le comportement s'améliore. Un tel programme reconnaîtra les adolescents ont besoin de TDA / TDAH ont de l'autonomie en augmentant progressivement l'auto-surveillance et la responsabilité personnelle dans le temps. 9) Choisissez un programme de traitement qui est capable de réguler et contrôler les médicaments. La réussite du programme devrait être en mesure de stocker en toute sécurité, administrer et ajuster des médicaments nécessaires. |