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Il est parfaitement logique pour souligner que l'augmentation des taux d'abandons effet chaque partie de nos systèmes contre: la pauvreté des salaires au niveau de vie, plus assurés pour les soins de santé, une plus forte prévalence de la malnutrition, moins de temps pour les parents à éduquer leurs enfants, moins de surveillance de enfants, présageant ainsi des problèmes de criminels et d'autres comportements futurs, et les enfants imitent les parents ... Alors, si leurs parents d'abandon de l'école et ne reviennent pas ... kids mai être plus susceptibles de faire de même. Malgré la multitude de garanties que le taux d'abandon scolaire est en baisse, il n'est tout simplement pas vrai. Un récent article de Time Magazine du 17 avril 2006 a consacré la première page à "abandon nation» et a envoyé un appel de clairon d'alarme pour les taux de décrochage de 30% et dans certains cas, 50% pour certains groupes. "Près de la moitié des âges décrocheurs les 16 à 24 ans sont au chômage." (Page 38) Ce sont leurs recommandations: 1. Niveleuses tiers qui ne peuvent pas lire de commencer une spirale de l'échec. Les premiers programmes d'alphabétisation de l'aide. 2. Créer des lycées alternatifs. Choix dans les environnements d'apprentissage aider les enfants qui se battent dans les écoles régulières de haut. 3. Spot futurs décrocheurs. Kids télégraphe premiers signes d'absentéisme ou de sauter des classes. L'intervention est essentielle. 4. Soutenir l'éducation professionnelle. Décrocheurs Beaucoup voient peu de rapport avec l'école et le monde réel. D'autres choix à côté des collèges les aider à choisir. 5. Obtenez les grandes personnes impliquées. Kids Help soutien parental ou de mentorat voir la valeur de l'éducation, un emploi, et respect de soi. Une enquête menée par Bill et Melinda Gates libéré par les entreprises d'éducation civique a été menée par John et John Bridgeland Dilulio. Le titre de cet article était: «Les décrocheurs disent que leurs écoles ne m'attendais guère Trop d'entre eux." Trois quarts des étudiants interrogés disent qu'ils ne seraient pas d'abandon, si c'était à refaire. Ce sont des statistiques intéressantes: 38% ont dit qu'ils avaient trop de liberté et trop peu de règles La Fondation Gates, qui a déjà versé 1 milliard de dollars dans les écoles publiques croit briser grandes écoles secondaires dans les petites collectivités d'apprentissage ira un long chemin à vous aider pour résoudre ce problème. Les recommandations de cet article suggèrent l'école buissonnière ou l'absentéisme scolaire est l'indicateur le premier avertissement de comportement d'abandon. Ces élèves ont besoin d'être identifiés plus tôt et les mesures prises pour y remédier immédiatement à ce problème. Relever l'âge légal d'abandon à 17 ou 18 plutôt que 16 est suggéré, également, comme l'obtenir que les parents plus impliqués à un stade plus tôt, lorsque les élèves commencent absences scolaires. Selon un ERIC Digest: "Les taux d'abandon sont plus élevés pour les étudiants issus de milieux à faible niveau socioéconomique, de familles monoparentales, et issues de milieux non anglais." (Extrait du Centre national de statistiques de l'éducation) «Les étudiants, qui se marient, ont des enfants ou qui ont des problèmes avec la justice ou les autorités sont plus susceptibles d'abandon." Dans cette étude, ils ont constaté que les décrocheurs dans une communauté du Wisconsin a montré des indications claires sur les problèmes académiques par la classe de troisième. Commentaires de l'enseignant seul prédit une précision de 63%. Manque d'assiduité, les notes d'échouer, et faible dans l'ensemble du GPA ont suivi ces élèves jusqu'à ce que d'abandon. Ceux d'entre vous qui ont suivi les erreurs dans les taux de déclaration d'abandon dans plusieurs grandes villes à travers la nation mai ont été aussi consterné que j'ai été que les statistiques ont été manipulées afin de rendre les écoles semble plus réussie que ce qu'ils sont réellement. Ce qui semble vraiment travailler et ce qui peut l'école moyenne et enseignants? Certaines des suggestions qui semblent travailler sur la base des documents que je viens de lire et les rapports des taches de succès dans les écoles secondaires. 1. Plus d'une relation personnelle et interactive entre enseignants et étudiants et leurs parents. Mon mantra personnel a toujours été que les relations sont un fondement de bonnes écoles, de bons enseignants, et de superbes systèmes éducatifs. Les enfants ont de vous connaître se soucient d'eux et veulent les aider à prospérer, et que, comme un enseignant, c'est un de vos objectifs les plus élevés. 2. Créer de plus petites communautés d'apprentissage dans les grandes écoles secondaires et les écoles d'engraissement. Beaucoup d'écoles primaires de la région J'habite maintenant 900-1000 étudiants. Il est difficile et, dans de nombreux cas impossible, pour les enseignants en contact avec les élèves et leurs familles avec une population aussi importante. 3. Ont des attentes élevées pour tous les étudiants. Don't give up sur les enfants et leur potentiel parce que l'élève mai correspondre au profil du décrocheur potentiel. Mais ne gardez de bons résultats de ces élèves et de remédier immédiatement. École maternelle et de première qualité sont essentiels pour construire ce modèle d'apprentissage et d'enseignement aux parents de se connecter à l'école et leur faire sentir les bienvenus. C'est aussi le moment idéal de se concentrer sur l'assiduité et forment les parents et les élèves qu'il y aura des conséquences à ne pas avoir leur enfant à l'école. 4. Dans certaines autres cultures, la fréquentation scolaire obligatoire n'est pas la loi dans leur pays natal. Par exemple, au Mexique, la loi n'oblige pas un enfant à l'école. Cela pourrait être un choc culturel majeur pour certaines familles d'origine hispanique. Les visites des familles par le personnel qui parlent la langue et peut expliquer ce respect pourrait aller un long chemin à les aider à comprendre les lois ici. 5. Discuter et honorer tous les types de carrière dans les écoles. Notre culture a besoin de toujours: les plombiers, charpentiers, électriciens, infirmières professionnelles, coiffeurs, les coiffeurs, mécaniciens, etc Ces professions devraient être respectés et honorés dans les écoles. J'ai été témoin de ce qu'ils ne sont pas honorés le jour de carrière ou de toute autre manière par la plupart des écoles où j'ai travaillé. 6. Offrir des possibilités de choix pour les étudiants. Notre système ne doit pas offrir un collège ou rien. C'est le comble de l'irresponsabilité à la société. Les écoles peuvent offrir une formation pour les entreprises locales en se connectant avec les besoins commerciaux et de coopération, tant que les entreprises locales de soutenir l'achèvement des écoles secondaires. Certaines écoles secondaires sont encourageantes et de voir ce meilleurs résultats. 7. Les administrateurs des écoles et les éducateurs doivent travailler sur leur attitude. J'ai été témoin de surintendants faire des déclarations telles que: «tous les élèves de nos écoles vont aller au collège». Cette attitude irresponsable à mon avis. Oui, nous devrions avoir de grandes attentes et de croire en tous les étudiants qui veulent aller au collège et les écoles devraient les aider. Oui, il ya eu des conseillers terrible qui a encouragé les étudiants à l'abandon. Mais de ne pas considérer que certains élèves ne sont pas intéressés à un degré quatre ans dans un collège est notre incapacité à les aider à faire ce qu'ils veulent de leur vie, en les préparant à une ville habitable occupation dans notre société. 8. Renvoi des spécialistes d'intervention pour un district ne fonctionne pas nécessairement moins qu'il y ait un représentant de chaque campus lors d'une réunion de travail du Comité des détails de conception des objectifs et définir les intentions de chaque campus pour réduire le taux de décrocheurs potentiels. Chaque campus doivent avoir un comité dont le but est de concentrer sur le changement de tout ce qui doit être modifié pour répondre aux besoins de ces enfants. 9. Efficaces, les programmes engagés ESOL pour les enfants et les parents devrait aider la communauté scolaire par l'enseignement de la langue de ce pays pour aider les gens à travailler efficacement et d'apprendre efficacement ici. Districts engagé à enseigner l'anglais avec succès et la formation des enseignants correctement pourraient aider à améliorer les chances de succès pour les immigrants non anglophones. 10. Mise à jour des systèmes logiciels pour e-mail des parents d'élèves à défaut, d'en sauter jours, etc est merveilleux pour le Moyen-parents ou à haut revenu ... ceux qui pourraient avoir des inquiétudes au sujet de leur enfant moins décrochage. Mais ce que prévoyons-nous pour les plus vulnérables de nos populations qui pourraient ne pas être en mesure de payer un ordinateur, doivent travailler deux emplois pour soutenir leurs familles, et mai ont besoin de leur école secondaire à travailler pour aider leur famille? Peut-être que nous avons besoin de contact et de travailler en étroite collaboration avec les travailleurs sociaux locaux et le système pour concevoir des modèles pour ces familles. Est-il trop tiré par les cheveux pour avoir les directeurs ou le lecteur principal assistant à des maisons Kid's et les ramasser à l'école, ou à un saut chez les parents le soir, ou appelez-les et assurez-vous dispositifs d'orientation scolaire se passe encore? Nous avons le long du chemin à faire pour aider à résoudre ce problème, et comme je l'ai dit plus tôt c'est le problème de tout le monde, pas seulement le système scolaire. Transférer la réflexion du personnel administratif peuvent faire beaucoup pour mettre en œuvre le changement dans leurs écoles respectives, démontrent l'efficacité du plan, et mettre ces données à un plus vaste du Conseil pour le district de changements à l'échelle. Les enseignants dans les classes peuvent suivre leurs élèves, à la maison appelez fréquemment pour vérifier sur les élèves absents et font appliquer les politiques d'absentéisme. Les enseignants peuvent aussi faire en sorte que chaque élève est de la lecture avec succès par la troisième année. 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