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Si vous n'êtes pas réussi à connecter avec les étudiants de moins dans une certaine mesure, vous mai ont peu de succès lors de la tentative de les instruire aussi. Il se connectant mai dur avec les élèves, en particulier si ces élèves sont dans leur phase adolescente où toutes les autorités sont les personnes à qui de faire des pieds de son nez, pour ainsi dire. Si vous n'êtes pas réussi à connecter avec les étudiants de moins dans une certaine mesure, vous mai ont peu de succès lors de la tentative de les instruire aussi. Le truc, je crois, c'est d'essayer et se rapportent aux enfants quelque peu. Essayez de recueillir un peu de données, comme on dit, sur la pop des adolescents et adolescentes-culture. Peut-être que vous pouvez faire apparaître un sujet totalement différent à l'école, ou, si elle semble aller dans cette direction, déjà, qu'ils aillent peut-être un peu de tout ce dont ils parlent avant le cours commence. Peut-être pas tout de suite, mais essayez tôt pour "s'intégrer" à certaines de leurs conversations. Je sais déjà ce que vous pensez: "mais ça prend du temps loin de notre classe», pas vrai? Eh bien, laissez-moi vous demander ceci: auriez-vous plutôt une classe plus incapable d'atteindre vos objectifs de communication avec leurs étudiants, peu importe comment dur vous essayez pendant la leçon, ou aimeriez-vous vos élèves à vous, pensez-vous en tant que " hop "ou tout ce qu'ils appellent ces jours-ci, et accorder plus d'attention en classe? Bien sûr, vous préférez cette dernière. Donc, à sacrifier quelques minutes de temps de classe avant de commencer le cours peut vous aider à connecter avec les élèves. Que faites-vous sacrifier, vraiment, si vos élèves accorder davantage d'attention et ont plus d'un respect de vous traiter comme de la famille ainsi que d'une connexion à vous en tant que leur instructeur? • Un autre méthode est d'être drôle: Essayez de blaguer avec vos élèves, pensez-vous comme un artiste du spectacle éducatif. Quand j'étais en sixième année j'ai eu un professeur qui nous avons tous aimé, il était drôle et sa classe a été le premier de la journée, qui a mis tous dans une meilleure ambiance pour sûr. L'une des choses qu'il fit fut de créer des surnoms pour beaucoup de jeunes en classe. Il a dit des choses drôles et était très spirituel. Il est monté dans nos conversations et mettre dans les siennes, des remarques stupides. Au moment où il demanda à la classe de s'installer et de lire leurs livres ou de commencer la discussion que nous avions tous un sourire sur nos visages. C'est le genre d'enseignant, je aspirons à être. Vraiment connexion avec les élèves par l'apprentissage de leur langue et, malgré le fossé des générations, être en mesure de mieux comprendre où ils viennent. · Vous voulez les connaître en tant individuellement que possible: Il est très important pour vous, lors de la tentative de connexion avec les élèves, à devenir aussi familiers avec les circonstances que possible. Une fois, j'ai eu un professeur qui viendrait à la classe de début (comme beaucoup d'entre nous a également fait) et même si on coupe un peu dans le temps de cours, qui était ok. Il se promenait autour de la salle et demander à propos de choses personnelles comme «Comment va tu maman?" Si la mère de quelqu'un avait été malade. »Ou:« Comment fais-tu, Katie? "Dans tout le moins. Il fit le tour en utilisant le nom de tous et vraiment montrer un intérêt réel en lui ou elle. En fait, les seuls étudiants qui allaient laisser en classe sur le temps dans ces temps que la conférence allait encore étaient ceux qui devaient se rendre à leur prochaine classe tout de suite. Un montant encore plus élevé d'élèves resterait à parler à ce professeur après la classe a été officiellement rejetée. Un autre luxe d'être un professeur est que parfois votre élève est là pour répondre à un besoin d'enseignement général et les autres étudiants sont vraiment intéressés par le matériel. Le professeur dont je parle, enseigne la littérature anglaise, un sujet pour lequel il est extrêmement passionné. Par conséquent, il était tellement enthousiaste quand il a enseigné que la classe est devenu très impliqué dans la discussion et pleins de bonnes idées et les interprétations qui leur sont propres. Je n'ai jamais vu un professeur si talentueux à relier avec les élèves, non pas parce qu'il veut rien pour lui-même, mais parce qu'il se soucie réellement d'eux. |