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Pour l'entraîneur est d'enseigner. Pour enseigner, un entraîneur doit encourager ses joueurs à apprendre, à croire en ce qu'il leur enseigne et à aider les joueurs à toujours rester positive. Les entraîneurs ne faut jamais présumer que l'un des nouveaux athlètes puissent comprendre ou d'accomplir ce qu'il essaie de leur enseigner. Un bilan devrait être fait en premier afin de déterminer les capacités physiques et mentales du joueur potentiel. Après l'évaluation, l'entraîneur devrait ensuite tenter de relever la capacité de l'athlète en œuvre des compétences et des techniques sur le terrain et en utilisant en classe travailler hors du champ. La confiance qui va développer entre l'entraîneur et l'athlète pendant ce temps encouragera le lecteur à croire dans les enseignements de l'entraîneur et aussi que l'entraîneur a le mieux les intérêts de l'athlète à l'esprit. L'objectif de l'entraîneur devrait être de créer un environnement dans lequel tous les joueurs, y compris l'athlète les moins doués à l'athlète le plus doué, d'avoir le même état d'esprit qu'ils sont tous un rôle important de l'équipe. Si l'entraîneur trouve un rôle responsable pour chaque joueur, l'équipe de façon positive l'avance vers les objectifs qu'il s'est fixés. L'apprentissage est un processus simple composé d'étapes. Puisque tout le monde apprend à des taux différents, l'entraîneur devrait présenter ses matériaux de telle sorte que chaque joueur va apprendre à son rythme efficace et efficiente. Certains joueurs apprendront par la mémorisation de la documentation écrite sur le tableau. D'autres vont apprendre par voie orale et d'autres encore ne peuvent apprendre par l'expérience pratique. Il appartient à l'entraîneur de montrer à ces présentations et les exercices à l'équipe et de décider quelle voie de l'enseignement est le meilleur pour chaque joueur. L'entraîneur devrait alors être en mesure d'apporter des améliorations aux capacités de son athlète, en encadrant et en leur montrant où ils peuvent progresser et d'améliorer leurs compétences. Afin de s'assurer que les joueurs reçoivent une solide connaissance des enseignements de l'entraîneur, l'entraîneur lui-même doit connaître et comprendre exactement ce qu'il enseigne et pourquoi. Si l'entraîneur croit fermement à son programme puis les joueurs aussi. Les athlètes, que ce soit au lycée ou au collège, ils sont intelligents et ils peuvent ressentir quand un entraîneur n'est pas sûr de ses programmes. Les joueurs regardent la télévision, surfer sur Internet et de savoir ce que les pros font. Ils seront toujours poser des questions difficiles. Leur entraîneur doit être capable de dire aux joueurs de se demander pourquoi ses techniques et ses méthodes sont les meilleures pour le succès de l'équipe. Quand l'entraîneur est confiant, la confiance du joueur et de la conviction que son programme est le meilleur pour l'équipe va se manifester dans les efforts de l'équipe, la performance et le succès sur le terrain et la cour. L'entraîneur doit toujours garder ses joueurs dans un mode positif, même après une erreur a été faite. Une bonne technique à insérer un commentaire négatif ou une correction entre deux déclarations positives. Habituellement, un joueur sait quand il a fait une erreur, il est donc à l'entraîneur de se concentrer sur le positif pour aider le joueur à surmonter la négative. Cela permettra de garder l'athlète de battre se redressant sur son erreur. Les trois idées de base de l'apprentissage, de croire et de rester positifs peuvent grandement aider une équipe pour réussir. Un entraîneur de talent et les aptitudes d'un bon enseignement aidera un lycée ou collège à l'équipe ont conduit à leur plus haut potentiel. |