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Le rôle des universités contemporaine connaît actuellement des changements considérables en raison des progrès de la technologie. Aujourd'hui, il n'est pas juste une question de bonnes décisions administratives prises par les institutions, mais plutôt une prise de conscience mondiale que l'e-learning est une industrie en croissance dynamique. Étudiants des trois cycles de la demande de leurs universités pour leur fournir les outils technologiques les plus récents disponibles, de façon à accroître leur ratio d'efficience, d'élever la qualité de leurs études et acquérir les compétences en affaires nécessaires, qui seront plus tard les aider à trouver l'emploi de leurs rêves . Pour les universités à but lucratif ou non lucratif, entre autres, de produire des professionnels et ont besoin pour servir leurs clients «académique», ce qu'ils désirent si elles l'intention de rester en affaires. Mais, tous les établissements postsecondaires sont censés offrir leurs programmes par e-learning et quel est le résultat de ces "services technologiques" pour la communauté universitaire? Selon différents chercheurs, comme l'économie industrielle a donné sa place pour ce qui est connu aujourd'hui comme le «économie du savoir», le monde académique a été tenu de subir l'impact. Un certain nombre d'altérations de la forme de l'université, la cohérence de son corps professoral, la démographie de ses participants, les ressources financières disponibles, ainsi que les changements politiques et sociaux qui ont émergé, causée établissements d'enseignement supérieur de reconstruire leur modèle et la redéfinition de leur identité. Poursuivre l'intégration de ces changements et de favoriser les innovations technologiques est devenue un défi majeur pour les institutions universitaires; qui souhaitent garder le rythme global, voire de déboucher sur l'évolution future de l'action. Utilisation de l'internet et ce qui a fini par être connu comme le modèle éducatif de e-learning ont créé des motifs pour lesquels divers intervenants plaident en faveur ou contre la prolifération d'une grande variété de technologies à base d'outils pédagogiques. Le rôle principal d'une université est d'agir comme un agent en vue de découvrir, créer, préserver, diffuser et appliquer les connaissances. L'acte d'acceptation ou de rejet substantielle des outils technologiques comme les progrès de l'éducation, crée une opportunité pour les institutions contemporaines universitaire à réaliser l'importance de leur rôle actuel et d'augmenter le résultat de leur influence future sur la société. Mais, toutes les universités sont prêtes à faire ce pas vers la modernisation, ils ne devraient pas essayer. En fait, la décision dépend de différents paramètres, comme l'institution "marque", l'ampleur et le calendrier de l'adaptation suggéré, le scepticisme de l'environnement universitaire, les normes culturelles intégrées dans son système, et le taux d'acceptation de la société au sein du institution opère. E-learning a créé deux divisions dans le domaine universitaire qu'il est possible d'être uni à une nouvelle force de grand. Universités cliquez sur 'Brick' ET ', qui se distingue par l'emplacement physique de leurs classes, résidentiel ou virtuel, respectivement, cible le même public et sont donc dans l'opposition. Une observation attentive et d'études qualitatives ont montré qu'il existe une possibilité positive qui se dégage entre-deux de ces deux formes de l'éducation contemporaine. La brique a proposé-et-forme cliquez universitaire ressemble à celle d'une joint-venture et constitue une très intéressante et assez complète nouveau modèle qui a un grand potentiel d'avenir dans cette ère de l'information. En vertu de cette notion, cliquez sur la brique et les universités ne sont pas en fait des ennemis. Ils sont des camarades dans le vaste champ de bataille de la connaissance et elles doivent rester liés entre eux afin d'augmenter leurs ratios de rendement, normes de qualité supérieures pour ceux qui sont inscrits, à l'exception d'augmenter leur taux de marge. Les avantages potentiels du e-learning deviennent plus claires, si l'on considère le caractère mondial du réseau construit par l'utilisation de l'Internet, l'augmentation du nombre d'étudiants dans chaque salle de classe virtuelle, la disponibilité des ressources en ligne et la capacité des entreprises axées sur les élèves à s'inscrire. Ce qui est probablement corrompu, c'est le pouvoir et le contrôle, en comparaison avec le modèle traditionnel, que les relations classiques entre un professeur et un étudiant est transformée, depuis le e-learning manque de contacts personnels et en face-à-face. Néanmoins, tant que le budget suffisant et les ressources technologiques nécessaires sont disponibles, l'administration et membres du corps enseignant ont la capacité d'utiliser la technologie et de ses manifestations à l'amélioration de cet outil pédagogique a récemment mis en place, tout en éliminant les inconvénients, et profiter pleinement des possibilités offertes par ces nouveaux e-learning techniques offrent à tous. Bien que le e-learning modèle éducatif doit surpasser la menace de créer une rivalité entre les étudiants de l'enseignement d'élite et de masse, la brique versus universités cliquez bataille est à bout et ces formes d'éducation doivent devenir des alliés. La construction d'une nouvelle communauté physique et le cyber espace, où les gens échangent des idées, dialoguer via une variété d'outils, d'apprendre sur les différentes cultures, d'accroître leur base de connaissances, de développer leurs capacités et, surtout, apprendre à penser de façon critique tout en jugeant leur rôle pendant cette processus, est la responsabilité première des universités contemporaines, qu'elles soient existantes en ligne ou dans un espace physique. La conclusion en charge est qu'il devrait y avoir aucune bataille. De tels arguments et des débats de décrochage d'échanges éducatifs et des revers importants, en sacrifiant la mission sacrée d'une université à créer et à promouvoir la connaissance. |